教育科学期刊年发文量：:2016年89篇，2017年86篇，2018年83篇，2019年82篇，2020年79篇，2021年76篇，2022年77篇，2023年82篇，2024年76篇，2025年77篇

期刊历年基金文献和总文献占比：2016年75.28%，2017年74.42%，2018年85.54%，2019年89.02%，2020年97.47%，2021年98.68%，2022年97.4%，2023年96.34%，2024年98.68%，2025年98.7%

文献所在栏目：教育基本理论研究高等教育研究教师教育研究课程与教学研究比较教育研究基础教育研究学前教育研究教育强国建设专题研究职业教育研究乡村教育研究课程与教学理论研究外国教育研究学习贯彻党的二十大精神专题学校德育专题研究中国式教师教育现代化：理论创新与实践探索（笔谈）专题：在线教学研究教育史研究新时代中国教师素养专题研究学习贯彻党的二十大精神学习科学研究

杂志文献学科分布：教育理论与教育管理, 高等教育, 中等教育, 学前教育, 计算机软件及计算机应用, 职业教育, 成人教育与特殊教育, 初等教育, 外国语言文字, 出版, 新闻与传媒, 行政法及地方法制, 音乐舞蹈, 中国语言文字, 体育, 思想政治教育, 文艺理论, 图书情报与数字图书馆, 哲学, 管理学

杂志关键词分布：美国,教师教育,高质量发展,教育强国,职业教育,义务教育,乡村教师,核心素养,高等教育,教育政策,教师,教师专业发展,立德树人,劳动教育,中国式现代化,道德教育,中小学,新时代,实践探索,教师教育现代化

教育科学杂志影响因子走势：0.83,0.7,0.55,0.82,1.15,1.33,1.24,1.22,1.74,3.46,